“我將去養(yǎng)老服務(wù)公司工作,擔(dān)任行政助理?!焙吓訉W(xué)院畢業(yè)生王冬即將走上工作崗位,公司計劃將她安排到社區(qū)項目中去鍛煉,爭取用3至5年將其培養(yǎng)成公司骨干。作為學(xué)校老年學(xué)專業(yè)首屆學(xué)生,也是全國首屆老年學(xué)本科生,王冬和她的43名同學(xué)4年前踏入校園時,擺在她們眼前的是一個問號——路在何方?當(dāng)時的她們并不十分明了。
4年過后,湖南女子學(xué)院老年學(xué)專業(yè)首屆學(xué)生的就業(yè)方向大都已明晰。據(jù)了解,這些學(xué)生就業(yè)率達(dá)88.64%,很多學(xué)生去了養(yǎng)老機(jī)構(gòu),從事行政管理、活動管理、餐飲管理等工作,她們將成為養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)急切期盼的“好苗子”。
填補空白:成為本科院校中的“第一所”
“養(yǎng)老行業(yè)的高素質(zhì)人才培養(yǎng)迫在眉睫?!边@是社會發(fā)展學(xué)院黨委書記黃乘政跟記者說的第一句話。
為什么?數(shù)據(jù)顯示,截至2023年年末,我國65周歲及以上老年人口超過2.1億,占全國總?cè)丝诘?5.4%。老年人對高質(zhì)量、多元化的養(yǎng)老服務(wù)需求將越發(fā)旺盛。
但是,養(yǎng)老人才的專業(yè)性卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上。相比其他群體,老年人對生活照料、緊急救援、心理咨詢等服務(wù)需求更多,但現(xiàn)有的一些護(hù)理員卻只會一些基本的生活照料方法,缺乏醫(yī)學(xué)、護(hù)理、心理疏導(dǎo)等相關(guān)崗位必備技能。
“人才是養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展的根本,培養(yǎng)更多高素質(zhì)養(yǎng)老服務(wù)人才,是豐富養(yǎng)老服務(wù)供給,提升養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量的必要之舉。”黃乘政跟記者強調(diào)。
同時,學(xué)校師生進(jìn)行了廣泛的國內(nèi)外調(diào)研?!皬慕逃w系來看,??茖哟蔚酿B(yǎng)老相關(guān)專業(yè)有很多,碩士、博士層次也在發(fā)展,但在4年前,本科層次卻是個空白?!鄙鐣l(fā)展學(xué)院院長黃臻介紹道。
為此,湖南女子學(xué)院從2016年就開始布局,在家政學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上,和公司合作開辦養(yǎng)老服務(wù)管理人才訂單班,培育了近兩百名養(yǎng)老服務(wù)高素質(zhì)人才。
2019年,教育部將老年學(xué)專業(yè)納入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》,這為學(xué)校開設(shè)老年學(xué)專業(yè)送來了一股“東風(fēng)”。2020年9月,湖南女子學(xué)院成為全國第一個設(shè)立老年學(xué)專業(yè)并于當(dāng)年招生的本科院校。
“我們專業(yè)不是培養(yǎng)一般的養(yǎng)老護(hù)理人才,而是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才,她們以后能夠在政府部門、老年服務(wù)機(jī)構(gòu)等從事老齡工作管理、養(yǎng)老服務(wù)管理與教育培訓(xùn)等工作?!秉S臻說。
這樣的高素質(zhì)人才要具備怎樣的能力呢?黃臻掰著手指頭和記者數(shù)了多個“要”:要熱愛老齡事業(yè),要系統(tǒng)掌握老年學(xué)知識,要了解老年服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,要熟悉老年政策法規(guī)……
破解難題:打造“全能型”教師
“摸著石頭過河”的湖南女子學(xué)院要“從零到一”,其中也遇到了很多“攔路虎”,首當(dāng)其沖的就是教師隊伍建設(shè)。
“由于老年學(xué)專業(yè)是個學(xué)科交叉融合的專業(yè),很多課程需要融合多方面的知識,而我們的10名教師主要來自臨床醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、工商管理、倫理學(xué)等相關(guān)專業(yè),很多都只有‘一技之長’?!睂W(xué)校社會發(fā)展學(xué)院副院長唐永芳說,學(xué)校開設(shè)老年學(xué)專業(yè)后,最大的考驗是:如何培育“全能型”教師。
以“大數(shù)據(jù)與智慧養(yǎng)老”這門課程為例,這門課程就融合了計算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、社會學(xué)、老年學(xué)等多個學(xué)科的知識和方法。要上好這門課,需要教師結(jié)合醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、社會學(xué)、信息技術(shù)等多個領(lǐng)域的知識。
怎么辦?
“既然學(xué)校內(nèi)部缺乏可用資源,何不把教師送出去找‘大咖’尋求指導(dǎo)呢?”為此,學(xué)校決定向外部借力,將教師送出去當(dāng)“學(xué)生”。
“我的導(dǎo)師是北京大學(xué)老年學(xué)研究所所長陳功教授,他在專業(yè)建設(shè)、課題研究、實踐活動等方面為我提供指導(dǎo),并給我提供職業(yè)發(fā)展的建議和支持?!焙吓訉W(xué)院老年學(xué)專業(yè)教研室主任周山東是哲學(xué)博士,原來主要從事孝道文化研究。經(jīng)過一年的培養(yǎng),周山東的專業(yè)知識、管理能力等都得到大幅提升,獲得老年學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的國家社會科學(xué)研究項目一項。
4年來,學(xué)校實施了新進(jìn)教師“傳幫帶”機(jī)制,派教師參加老年學(xué)學(xué)科建設(shè)大會、老齡中國高峰論壇等學(xué)術(shù)會議,參加行業(yè)職業(yè)技能大賽裁判員培訓(xùn),養(yǎng)老護(hù)理員、老年人能力評估師等培訓(xùn),極大地提升了教學(xué)、科研和實踐水平。
據(jù)統(tǒng)計,學(xué)校老年學(xué)專業(yè)現(xiàn)有專任教師10名,其中博士占比70%,高級職稱占比50%,獲得養(yǎng)老服務(wù)員等相關(guān)職業(yè)資格證書的教師達(dá)70%,所有教師都曾走出去當(dāng)“學(xué)生”。
精準(zhǔn)定位:瞄準(zhǔn)老年人的新需求
老年學(xué)專業(yè)建起來了,可要建好并沒有那么容易。如何選好賽道,辦出學(xué)校的特色呢?學(xué)校瞄準(zhǔn)了新時代老年人的新需求。
“隨著社會的發(fā)展和人們生活觀念的轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)的養(yǎng)老模式已不能滿足現(xiàn)代人的需求,越來越多的老年人開始追求更加自由、舒適和有意義的生活方式。”黃乘政說。
“我原以為照顧老年人就讓他們吃好、住好就可以了,沒有想到他們還有更多需求?!睂W(xué)校20級老年專業(yè)學(xué)生楊璐萍很高興自己能學(xué)習(xí)這個專業(yè),讓她看到了新時代老年人多元化、多層次的需求。“比如有些‘低齡老年人’就有再就業(yè)的需求,他們非常希望自己能繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱?!?/p>
那如何了解現(xiàn)在老年人的實際新需求呢?唯有深入一線,將學(xué)生的培養(yǎng)下潛到基層。
為此,湖南女子學(xué)院搭建了校政企融通的人才培養(yǎng)平臺。一是實現(xiàn)了校校融通,邀請北京大學(xué)老年學(xué)研究所等的專家指導(dǎo)專業(yè)建設(shè);二是實現(xiàn)校政融通,與益陽等地的地方政府開展戰(zhàn)略合作,共同培育人才;三是實現(xiàn)校企融通,與17家企業(yè)共建實習(xí)實訓(xùn)基地。
有了多方融通的培養(yǎng)平臺,學(xué)生大學(xué)4年的專業(yè)學(xué)習(xí)就始終和實踐緊密聯(lián)系,大一有暑假實踐,大二有志愿者實踐,大三有見習(xí)實踐,大四有實習(xí)實踐,還有很多認(rèn)知實踐、基礎(chǔ)實踐、綜合實踐以及創(chuàng)新實踐等穿插其中,學(xué)生們在實踐中不斷成長。
在一次志愿者實踐中,王冬和同學(xué)們深入社區(qū)調(diào)研老年人的需求,了解到他們也和年輕人一樣,喜歡輕松、活躍的氛圍。于是,她們開發(fā)了一款“柿柿如意”的老年游戲,受到了老年人的普遍歡迎。參加活動的王奶奶說:“這樣的活動很好玩,還很喜慶,希望你們能多多組織這樣的活動!”
大學(xué)期間,湖南女子學(xué)院老年學(xué)專業(yè)學(xué)生黃詩雅就認(rèn)識到,隨著時代的發(fā)展,老年人對跨越“數(shù)字鴻溝”有更強烈的需求。于是,在公司實習(xí)時,她深度學(xué)習(xí)并研究智慧養(yǎng)老,并以此為主題撰寫了畢業(yè)論文。
……
黃乘政表示,學(xué)校將進(jìn)一步結(jié)合新時代養(yǎng)老需求,強化實踐育人,在老年學(xué)和人工智能、銀發(fā)經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村振興的交叉融合中培育更多高素質(zhì)人才。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)見習(xí)記者 余杏 通訊員 賴勝蘭)