據(jù)民政部和全國(guó)老齡辦發(fā)布的《2023年度國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展公報(bào)》，截至2023年末，全國(guó)高校共開(kāi)設(shè)護(hù)理學(xué)、養(yǎng)老服務(wù)管理等專(zhuān)業(yè)點(diǎn)770余個(gè)。職業(yè)教育方面，現(xiàn)行職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄設(shè)有智慧健康養(yǎng)老服務(wù)、老年人服務(wù)與管理等15個(gè)中職、高職專(zhuān)科、職業(yè)本科相關(guān)專(zhuān)業(yè)，2023年中職相關(guān)專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)1700余個(gè)，高職專(zhuān)科相關(guān)專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)1600余個(gè)。

圖源：人社部官網(wǎng)（2021年數(shù)據(jù)）

未來(lái)想從事養(yǎng)老行業(yè)，有哪些院校、專(zhuān)業(yè)可供選擇？在“掌上高考”平臺(tái)，記者查詢到，目前，在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科、專(zhuān)科院校中，可供學(xué)生選擇的專(zhuān)業(yè)類(lèi)型不在少數(shù)。授予理學(xué)學(xué)士的護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)，在眾多本科、專(zhuān)科院校中都有開(kāi)設(shè)。

老年學(xué)（普通本科）授予法學(xué)學(xué)位，主要學(xué)習(xí)老年學(xué)概論、社會(huì)老年學(xué)、老年人口學(xué)、老年經(jīng)濟(jì)學(xué)、老年保障學(xué)、老年教育學(xué)、家庭老年學(xué)等課程。

養(yǎng)老服務(wù)管理專(zhuān)業(yè)（普通本科），授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，學(xué)習(xí)的主要課程有養(yǎng)老服務(wù)管理、生命倫理學(xué)、養(yǎng)老護(hù)理基礎(chǔ)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理、老年心理健康等。

老年保健與管理專(zhuān)業(yè)（高職）則屬醫(yī)藥衛(wèi)生大類(lèi)，主要學(xué)習(xí)老年生理與心理概論、老年溝通技巧、常用老年康復(fù)技術(shù)、常用老年照護(hù)技術(shù)等課程。

智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理（高職）屬公共管理與服務(wù)大類(lèi)，學(xué)習(xí)實(shí)用養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理、老年生活照護(hù)、老年健康照護(hù)、傳統(tǒng)老年康復(fù)保健、營(yíng)養(yǎng)與飲食保健等專(zhuān)業(yè)。

2019年12月，《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法修訂草案》發(fā)布，將“高等職業(yè)學(xué)?！钡母拍钚薷臑榕c“普通高等學(xué)?！辈⒘械摹奥殬I(yè)高等學(xué)?！?。本科層次職業(yè)學(xué)校正是職業(yè)高等學(xué)校中的一個(gè)層次，且是現(xiàn)階段職業(yè)高等教育體系中的最高層次。在探索中，陳越男發(fā)現(xiàn)，要培養(yǎng)高層次、高技能的應(yīng)用技術(shù)型人才，還有很長(zhǎng)的路要走?！?024年，我們招收了第一批智慧健康養(yǎng)老管理專(zhuān)業(yè)的職教本科學(xué)生，他們大多在中職學(xué)習(xí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)，通過(guò)春季高考考入學(xué)校。他們的優(yōu)勢(shì)在于已經(jīng)積累了一定的護(hù)理知識(shí)，專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感強(qiáng)，且對(duì)行業(yè)有較為清晰的認(rèn)識(shí)。大三下學(xué)期到大四上學(xué)期，一整個(gè)學(xué)年，學(xué)生們需要走出學(xué)校到機(jī)構(gòu)、企業(yè)去實(shí)習(xí)。”

大量的實(shí)踐培養(yǎng)，為學(xué)生成為應(yīng)用技術(shù)型人才打下基礎(chǔ)。此外，陳越男還提到，為了緩解從學(xué)校到實(shí)習(xí)崗位學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的情緒波動(dòng)，校方也需要在學(xué)生心理疏導(dǎo)上下功夫：“學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和進(jìn)入工作崗位的心情是不同的。比如直面一線護(hù)理工作的時(shí)候，有些學(xué)生會(huì)有障礙和心理落差?！币环矫鎸W(xué)生需要面對(duì)護(hù)理老人的生理問(wèn)題，另一方面，懷揣著職業(yè)期許的學(xué)生在護(hù)理崗位上工作，可能導(dǎo)致心情低落?！霸趯W(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候，遇到情緒波動(dòng)或者其他問(wèn)題，老師們會(huì)及時(shí)跟進(jìn)，安撫學(xué)生。等他們度過(guò)了前期的心理波動(dòng)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，工作中面臨的困難是正常的。”完成這一段挑戰(zhàn)后，他們可能會(huì)有更大的提升。在陳越男看來(lái)，學(xué)校教育中，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)行業(yè)的前端工作，同樣非常重要。