2023年5月15日至17日，法國(guó)愛(ài)默智中國(guó)技術(shù)總監(jiān)姚慧女士（介護(hù)之慧）再次為上海瑞福養(yǎng)老服務(wù)中心養(yǎng)老團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了老年認(rèn)知癥照護(hù)培訓(xùn)。培訓(xùn)分別為個(gè)案服務(wù)、小組干預(yù)和集中授課。

5月15日

個(gè)案服務(wù)在上海南京西路社區(qū)長(zhǎng)者照護(hù)之家開(kāi)展，為了更好地開(kāi)展培訓(xùn)，在這之前南西長(zhǎng)照已對(duì)徐奶奶的個(gè)人信息進(jìn)行收集，組成人物像，評(píng)估徐奶奶的具體認(rèn)知障礙程度及表現(xiàn)，此次服務(wù)內(nèi)容主要是記憶力訓(xùn)練，對(duì)最近發(fā)生的事情的長(zhǎng)時(shí)記憶的回憶，及即時(shí)的物品記憶訓(xùn)練。

姚老師對(duì)服務(wù)提供情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)服務(wù)實(shí)施過(guò)程中服務(wù)對(duì)象的抵觸、抗拒表現(xiàn)處理、注意事項(xiàng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：

1.抓住任何機(jī)會(huì)收集服務(wù)對(duì)象資料，加深對(duì)服務(wù)對(duì)象的了解。

2.在前期服務(wù)過(guò)程中要對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行試探，觀察服務(wù)對(duì)象的喜好及抗拒事項(xiàng)，制定個(gè)別化的服務(wù)內(nèi)容。

3.調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象情緒，讓服務(wù)對(duì)象時(shí)刻保持愉悅感。

對(duì)關(guān)于個(gè)案服務(wù)的實(shí)施內(nèi)容及記錄書(shū)寫(xiě)，姚老師及瑞福團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了激烈的討論。

5月16日

小組干預(yù)開(kāi)展了“一靜一動(dòng)”不同類別的兩場(chǎng)小組干預(yù)活動(dòng)?！笆种赴舭舭簟崩檬种赴魧?duì)手部穴位進(jìn)行按摩，跟著舒緩的音樂(lè)做動(dòng)作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，音樂(lè)選取上選擇符合老人年代的歌曲，鍛煉的同時(shí)還能夠勾起對(duì)歌曲的回憶?！氨惺澜纭奔埍蟹N植多肉植物，在空白紙杯上畫(huà)畫(huà)，利用色彩刺激大腦對(duì)所畫(huà)圖像的選取，種植時(shí)鍛煉動(dòng)手能力。

5月17日

集中授課，姚老師講述了部分老年認(rèn)知癥精神行為的表現(xiàn)，讓養(yǎng)老團(tuán)隊(duì)能更早地發(fā)現(xiàn)認(rèn)知障礙的風(fēng)險(xiǎn)，讓老年人盡早地進(jìn)行預(yù)防，延長(zhǎng)良好的生活質(zhì)量時(shí)間。

下午案例分析“88歲王奶奶，從事會(huì)計(jì)工作，從前性情溫和，認(rèn)知障礙后，時(shí)常將鞋子舉過(guò)頭頂做出要打人的樣子，卻從未真正打過(guò)人”。姚老師表示，這或許與奶奶個(gè)人經(jīng)歷相關(guān)，從前受過(guò)委屈或不公正待遇，卻因?yàn)榉N種原因不能表現(xiàn)出來(lái)，壓抑著憤怒，不甘的情緒，患病后沒(méi)有主觀上的壓制，會(huì)將情緒表現(xiàn)出來(lái)。姚老師針對(duì)案例，對(duì)案例中老人的具體行為進(jìn)行詳細(xì)解讀，挖掘認(rèn)知障礙老人異常行為背后的含義，所隱藏的人生經(jīng)歷，從老人的角度出發(fā)，理解老人的精神行為。

三天的培訓(xùn)，瑞福團(tuán)隊(duì)對(duì)認(rèn)知障礙老人的特殊性，個(gè)案服務(wù)及小組干預(yù)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于認(rèn)知障礙老人所需要的服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)調(diào)整。我們要讓更多的認(rèn)知障礙老人獲得支持與幫助，讓愛(ài)與記憶同行。

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